jueves, 31 de marzo de 2011

Campeonato de preguntas!

En nuestro blog se celebrará un campeonato de preguntas. Estas son las reglas:
 Todas las semanas se pondrá una pregunta.
 El primero que la conteste bien ganará un punto.
 El ganador será anunciado como vencedor y estará en una "Entrada de honor"
Suerte y... ahí va la primera pregunta:

Cuantos años tenía Franco cuando tomo el poder total sobre España?

Morgún (1º)

Morgún

MorgúnLas historias de los dioses recuperan la magia cada vez que se preparan para ser contadas.
Cuenta Suso de Toro que un domingo en el mercadillo de antiguedades de Santiago, entre una vieja máquina Singer y una radio de válvulas encontró un fajo de pergaminos. Venían del monasterio de San Xusto de Toxosoutos.
Al parecer fueron escritos en el siglo XIV, pero aunque trenzaran historias de santos con sabores medievales poco acristianados, bajo la urdimbre del relato se veían aún con claridad los colores de los viejos dioses.
La historia en si misma es una precuela del mito de Breogán que aparece en el Leabhar Gabhála na hÉireann gaélico (siglo XI). Relata los orígenes de Breogán, y como sus padres conquistan su castro. Castro legendario fundado según los monjes gaélicos por él y al que César llamaría Brigantium (de la raiz celta Brig, elevado), cuyo emplazamiento es hoy todavía discutido entre Betanzos y A Coruña y desde donde sus hijos emprenderían la conquista de Irlanda.
Suso de Toro limpió y rearmó la historia, adaptándola a su lectura actual desde el gallego antiguo. El resultado es un relato maravilloso donde el mito del lobo, los arquetipos celtas y los recuerdos de Marte, articulan una historia de encantamientos, furia y magia.
Hace más de una década que soy un seguidor confeso de Suso y sus novelas, pero este libro se me había escapado. El que fuera publicada en una colección de literatura juvenil es en realidad tan indicativo de lo apartado que está ese mundo de sus propios lectores potenciales como de lo absurdo que el calificativo juvenil puede llegar a ser aplicado a una buena historia.
Tengan los años que tengan, léanlo. Retomen, a través de la imaginación de un monje gallego medieval y las buenas artes del mejor de los contemporáneos, el camino del lobo. Morgún. ( Fecha de entrega, Lunes 4 de Abril )

lunes, 28 de marzo de 2011

Capitulos 6 y 7

Capitulo 6
 
1. comenta la conversacion que mantiene alicia con el lacayo-rana
2. que novedad presentan los personajes de la duquesa y de la cocinera que aparecen  en este capitulo?como aparecen caracterizados?
3. analiza la siguiente replica que la duquesa da a alicia << si cada cual se ocupase de sus propios asuntos [...], el mundo andaria bastante mas deprisa de lo que va >>.
4. como interpretas la conversion del niño en cerdo?
5. comenta el razonamiento que hace el gato de cheshire sobre su propia locura
6. crees que tiene razon el gato de cheshire cuando afirma que todos los habitantes del pais de las maravillas , incluida alicia, estan locos?
7. a lo largode sus aventuras en el prodigioso mundo subterraneo, alicia se ha topado con seres insólitos y con hechos extraordinarios; sin embargo, en ese capitulo ocurre algo que causa en la niña un asombro especial, como ella misma reconoce. a que nos referimos?
8. en algun momento de este capitulo se alude al tiempo exacto en el que transcurre el relato?
9. comenta que variedad del discurso domina en este capitulo y los rasgos lingüisticos que la caracterizan. 

Capitulo 7

1.cometna el encuento, al comienzo del capitulo, de alicia cn los nuevos personajes
2.observas alguna diferencia eb la forma como reacciona alicia ante la falta de educacion de la liebre de marzo y el sombrerero con respecto a su actitud en los capitulos anteriores
3. que funcion crees que tiene el acertijo que introduce carrol en el texto a traves del sombrerero?
4.comenta el dialogo que se produce entre los anfitriones de la merienda y alicia cuando esta comenta que cree saber la solucion de  la adivinanza propuesta por el sombrerero
5.se hace en este capitulo alguna indicacion temporal sobre el momento en que transcurre el cuento?
6.que consecuencias extraes del dialogo que entablan alicia y el sombrerero cuando este se saca el reloj de su bolsillo?
7.comenta el parrafo con el que se concluye el dialogo que mantienen alicia y el sombrerero sobre la funcion del reloj, donde la niña expresa su estupefaccion ante las palabras de aquel:<< alicia se sintio terriblemente desconcertada . le parecio que las palabras del sombrerero no tenian sentido ; sin embargo, no cabia dida de que hablaba su mismo idioma.
8. en el dialogo que mantienen alicia y el sombrerero sobre el tiempo, se manifiesta  una concepcion muy particular del mismo. comentala
9. comenta el siguiente dialogo entre la liebre, el sombrerero y alicia:
<<-toma un poco mas de te- le dijo la liebre a alicia, muy seria
-todavia no he tomado nada- replico alicia en tono ofendido.asi que no puedo tomar mas
-diras que no puedes tomar menos-tercio el sombrerero-:es muy facil tomar mas que nada>>
10.percibes algun cambio en la forma de actuar  de alicia en el parrafo final del capitulo?

viernes, 25 de marzo de 2011

¡¡ESTÁ Ó CAER O CAMPIONATO DE XADREZ NO NOSO IES!!

           Dende a nosa sede central comunícanos que as pezas do xedrez
estánse a preparar para o gran campionato que imos celebrar próximamente.
Estade atentos cando rematen de aterrar todas as pezas daremos comenzo.
                                     

sábado, 19 de marzo de 2011

Quedara Xenial!

Un reporteiro de "Ferrolterra News" se colou onte nos ensaios do grupo de teatro, que este ano representará...   "Os vellos non deben de namorarse"  Os actores son do melloriño que hai. Con iso e un guión fantástico como o que teñen, sí que imos disfrutar do espectáculo. Hata logo!

viernes, 18 de marzo de 2011

El libro de la selva (2º de ESO): Actividades de Rikki-tikki-tavi. Capítulo V.

Lembrade que para clase de Lengua en 2º da ESO tedes que facer esta actividade:


1.- Elabora una descripción de la pareja de cobras de este relato.
2.- ¿Qué diferencias se pueden establecer entre las cobras de este relato y la serpiente pitón del capítulo segundo, cuya ayuda es decisiva para rescatar a Mowgli, en poder de los monos?
3.- Resume lo que se dice en el texto sobre la educación de la mangosta.
4.- La muerte es una amenaza constante para todos los personajes del relato. Señala ejemplos de ello.
5.- Explica la relación del hombre con los animales en este texto.
6.- Expón cómo quedan descritos en el relato la pareja de pájaros.
7.- Analiza de que manera cuenta el narrador la lucha de la mangosta con las cobras


jueves, 17 de marzo de 2011

ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS. (1º de ESO). Ejercicios para esta semana.

Capítulo IV:

1.- ¿Qué tiene de particular el comienzo de este capítulo?
2.- Aunque el espacio físico es el mismo, el escenario donde transcurre ahora la acción es distinto: "Todo parecía haber cambiado desde que cayera en el charco, y el gran vestíbulo, con la mesa de cristal y la puertecita, se habían desvanecido completamente". ¿Qué sensación produce este súbito cambio en el lector?
2.- Durante un instante Alicia se arrepiente de haber penetrado en el mundo maravilloso del Conejo Blanco. Señala a qué se debe tal sentimiento y comenta qué rasgo fundamental de su personalidad le permite sobreponerse.
4.- A través de las reflexiones de Alicia el autor establece un juego con la realidad y la ficción. ¿En qué momento?¿Qué efectos consigue?
5.- ¿Cómo trata el conejo Blanco a sus sirvientes, Mary Ann y Pat?
6.- En este capítulo aparece un cachorro de perro. ¿Se parece al resto de los animales que pueblan el País de las Maravillas?¿Qué sentido crees que tiene su aparición?




                                                      

Adios, Olimpiada Cultural...

Rematou con moito éxito a OLIMPIADA CULTURAL (Sonido de tambores) 


Próximamente achegaremos fotos dos gañadores en todas as categorías.
¡¡¡Estade moi atentos todos os que participástedes porque teremos premio de consolación!!!
                                                              

Bievenidos a "Ferrolterra News"

Ferrolterra News es un blog donde los alumnos de este ies pueden dar a conocer su punto de vista sobre:

Actividades, servicios o las clases de cualquier materia.       

Vuestros comentarios son la base de este blog, por lo que os pido que no dudeis en dar a conocer vuestra opinión. Tambien se os informará de actividades y otros.                                                                          
Así que, gracias y hasta pronto.